Lernumgebungen gestalten, Zahlenräume individuell entdecken

"Stempeln, Knobeln - Rechnen lernen"

Mit unseren Rechenstempeln verbinden wir bewährte Aufgaben mit einem bewährten Medium zur Unterrichtsgestaltung: Dem Stempel.
Das Ergebnis: über 70 Rechenstempel, die helfen, die Lernumgebung in ihrem Klassenzimmer zu bereichern. Dieses Lehrmittel lädt ein zu aktiv - entdeckendem Lernen, erlaubt ein Arbeiten auf unterschiedlichen Niveaus und geht auf die mathematischen Vorerfahrungen und das Lerntempo der Kinder ein.
In der "Modellübersicht" werden alle Stempel mit Anwendungsbeispielen aus dem Unterricht gezeigt. Bei Fragen zum Produkt und/oder zum Einsatz, wenden Sie sich jederzeit und gerne an die unter "Kontakt" aufgeführten Ansprechpartner.

Neu im Programm - die Mini-Sudoku-Stempel

Beachten Sie bitte auch unsere neuen "Mini-Sudoku-Stempel". Mit dem zugehörigen Aufgabenheftchen sind sie das ideale Material zum Training logischen Denkens und der Konzentrationsfähigkeit. >> Zu den Sudoku-Stempeln

Wer wir sind...

Seit über 15 Jahren arbeiten wir in Diagnose- und Förderklassen, sind als Mobiler sonderpädagogischer Dienst an Grundschulen tätig und in der Lehrerfortbildung aktiv. So wie Sie auch, bereiten wir täglich unseren Unterricht vor. Dabei entwickeln wir ganz selbstverständlich wertvolle Ideen, erstellen Arbeitsblätter und andere Materialien. In der Praxis bewährt sich das eine dann mehr und das andere weniger. Wir reflektieren unsere Erfahrungen und greifen schließlich das auf, was sich bewährt hat. So manche Idee findet in der Folge auch Nachahmer, wird im Kopierer vervielfältigt oder von Kollegen weiter verfolgt. Ein stetiger Entwicklungsprozess begleitet so unsere Arbeit.

Vor einigen Jahren haben wir damit begonnen, an unserer Schule besonders erfolgreiche und somit bewährte Entwicklungen einem größeren Kreis von Lehrerinnen und Lehrern zugänglich zu machen.

"Aus der Praxis - für die Praxis" wurde dabei zwangsläufig zu unserem Leitgedanken. Nach aller Erfahrung können sich im Alltag nur die Arbeitsmittel wirklich durchsetzen, die Kindern und Lehrkräften gleichermaßen weiter helfen. Für beide Seiten gilt es neue (Lern-/Lehr-)Möglichkeiten zu entdecken, damit unsere oft schwierige Arbeit zum Erfolg führt.

Wir sind deshalb der Ansicht, dass gutes Material in der Praxis einer kritischen Betrachtung standhalten muss:

• Erlaubt es Individualisierung durch Entwicklungsorientierung?
• Stellt es (gute) Aufgaben, die zu entdeckendem Lernen anregen?
• Fordert es zu mehr Selbsttätigkeit heraus und entlastet uns so in unserer Rolle, da es uns darum geht, Lernumgebungen zu gestalten?
• Trägt es zu einer Öffnung des Unterrichts mit Struktur bei?

Uns ist bewusst, dass der formulierte Anspruch kein geringer ist. Aber ist er nicht gleichbedeutend mit dem Motiv, das uns alle bei der Vorbereitung unseres Unterrichts leitet? Wir würden uns sehr über Ihren kritischen Blick auf unsere Ideen und Materialien freuen, wenn Sie diese in Ihrer eigenen Praxis ausprobieren.

Workshops - Lernen Sie unsere Materialien kennen

Wenn es sich im Terminkalender unterbringen lässt, diskutieren wir auch gerne mit Ihnen im Rahmen eines unserer Workshops (Anfragen: workshop@rechenstempel.de).