|
Literatur
Balhorn, H.; Brügelmann, H.; Scheerer-Neumann, G.; Kretschmann, R. (1997): Die Regenbogen-Lesekiste. Hamburg: verlag für pädagogische medien
BLeidick, U. (1966): Lesen und Lesenlernen unter erschwerten Bedingungen. Essen
Brügelmann, H; Brinkmann, E. (1998): Die Schrift erfinden. Lengwil: Libelle
Burger, S. (2002): Lesen und Schreiben lernen (auch) mit Lautgebärden. In: Grundschule Sprachen 6. Seelze: Kallmayer
Burger, S. (2002): Hilfen bei andauernden Lese- und Schreibschwierigkeiten. In: Balhorn, H. u. a. (Hrsg.) (2002): Schatzkiste Sprache 2. Sprachliches Handeln in der Grundschule. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule
Haase, P. Handzeichen nicht nur im Schreib-Lese-Anfangsunterricht. In: Haase, P. (Hrsg.) (2000): Schreiben und Lesen sicher lehren und lernen. Dortmund: Borgmann
Kraft, W.:Lautgebärden im Erstleseunterricht der Lernbehindertenschule. In: Kanter/Langenohl (1975): Didaktik des Deutschunterrichts. Berlin
Mann, C.: Linguistisch orientierte Therapie. In: Naegele, I. M./Valtin, R. (Hrsg.) (20012): LRS - Legasthenie in den Klassen 1 bis 10. Weinheim und Basel: Beltz
Radigk, W. (1970): Lesenlernen - Leselernmethoden und Lernbehinderung. Berlin
Schlenker-Schulte, Ch./K. Schulte (1990): Stammlertherapie auf phonetischer Grundlage. In Grohnfeld, M. (Hrsg.) Störungen der Aussprache
Topsch, W. (1979): Lesenlernen - Erstleseunterricht. Bochum
|
© Stefan Burger / Verwendung der Bilder und Tiere mit freundlicher Genehmigung des vpm, Hamburg.